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授“渔”行动,“强师”工程落地
发布时间: 2017年5月19日     人气: 2489 ℃   责任编辑: 办公室

 

——市教师进修学校支持大江中心小学国学教育强师工程系列活动之二

    5月16日下午,大江镇中心小学携手市教师进修学校启动了国学教育强师工程。教师进修学校陈焕庭校长、马用之书记、陈小君老师和台城镇第二小学黄彩荷老师,大江中心小学领导班子以及来自大江镇各小学、幼儿园约50名教师参加了活动。

    本次课程真正体现进修学校的课程文化:道术结合,齐驾并驱,水乳交融,旨在让老师们在对课程重要性有高度认识的基础上掌握方法、技艺,专业知识、专业情意和专业智慧全面丰收。
    市教师进修学校马用之书记先上第一课。她以《古诗文诵读对青少年学生成长的重要意义》为题,从对“国学文化进校园”的正确认识谈起,强调传统文化进校园,第一要务就是教师学习。开展传统文化教育,教师的视野和学识必须高于学生。马用之遵循人的发展规律和儿童成长的特点,运用丰富的案例,说明诵读古诗文对学生成长的重要性:可以涵养性情、培育良好品格、开发记忆潜能、启发理解力等。利用小学生记忆力处于黄金时间段,用有趣的吟诵方法教学古诗文,让学生记住大量古诗词,奠定学生一辈子的写作基础和文学素养,这是功德无量的事情。老师们高度认识到开展古诗词吟诵教学的重要意义。

    台城二小黄彩荷老师以说课的形式,以《望庐山瀑布》为例,深入浅出地道出古诗文教学设计的方便窍门:初读古诗,指导孩子读通顺,正音停顿;再读古诗,理解诗意,按照打节拍的方式展现吟诵规律,渗透粤语教学,让学生读出节奏,感受方言节奏的奇妙;最后吟唱古诗,感受吟诵之韵美。

    最后,教师进修学校陈小君老师讲述吟诵的基本方法与技巧。她以黄彩荷老师《望庐山瀑布》的例子展开去,强调诗文吟诵时,除了“平长仄短入声促,抑扬顿挫要分明”之外,还必须“贯注感情”,还带领老师们一起学习吟《古朗月行》《风》《静夜思》《诗经•周南•关雎》《忆江南》。在吟诵中,老师们体验韵律,在节拍中感悟角色,在陈老师的示范吟诵下,学习的气氛十分活跃。

    大江中心小学一直致力于国学经典特色学校创建,致力于让中国传统文化陪伴孩子成长,让经典浸润孩子心灵,这符合当今教育发展的大趋势,是对教育本质的清醒认知与热爱。如今,学校又落实国学教育的“强师方案”,相信本期师资吟诵培训活动的开展,将更有力地推进学校特色建设向深内涵方向发展。

 
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